1.师德规范

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2.教育情怀

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3.保教知识

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4.保教能力

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5.班级管理

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6.综合育人

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7.学会反思

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8.沟通合作

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1.师德规范

1.1贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规，践行社会主义核心价值观，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。

1.2了解中国教育基本情况，熟悉幼儿园教师职业道德规范，具有依法执教的意识，以立德树人为己任。

1.3理解“四有好老师”的内涵，有志向成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2.教育情怀

2.1关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。

2.2理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业。

2.3重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿生活。

3.保教知识

3.1具有一定的科学和人文素养，熟悉学前教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。

3.2掌握幼儿园各领域教育的学科特点与基本知识，注重知识的联系和整合。

3.3理解幼儿身心发展规律和学习特点，了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。

4.保教能力

4.1能够创设与利用幼儿园环境。

4.2能够合理组织幼儿一日生活与保育活动。

4.3能够支持幼儿游戏活动，并进行恰当的引导。

4.4能够计划幼儿园的教育活动并进行实施，能够运用多种方法有效评价幼儿。

5.班级管理

5.1掌握幼儿园班级组织与建设的技能和方法，具有一定的现代信息技术知识。

5.2能够担任主班老师或协助主班老师的工作，做好班级的保教工作。

6.综合育人

6.1了解幼儿社会性—情感发展的特点和规律，注重培育幼儿良好意志品质和行为习惯。

6.2理解环境育人价值，了解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值，充分利用多种教育契机，对幼儿进行教育。

6.3综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源全面育人。

7.学会反思

7.1能够根据老师的要求，在课余时间主动利用图书馆和网络资源进行自主学习，提升自己专业知识和专业研究能力。

7.2能够根据自己的兴趣爱好，主动利用各种资源进行学习和反思，提升自己的专业素质。

7.3具有自主学习和终身学习的意识，养成批判性思维，在学习、工作中反思成长。

7.4掌握研究幼儿行为和教育教学的方法，具有一定的创新意识和教育教学研究能力。

8.沟通合作

8.1积极践行社会主义核心价值观，能够与人友好相处。

8.2认同学习共同体的作用，主动与教师、同学进行沟通交流，完成学习任务。

8.3能够根据教学要求，参与小组合作学习，在团队中发挥个人力量，收获相互协作、共同进步的学习体验。

8.4善于倾听，和蔼可亲，能够与幼儿进行有效沟通。

形势与政策

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思想道德与法治

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马克思主义基本原理

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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

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中国近现代史纲要

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思想政治理论课实践教学

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军事理论

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大学英语

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大学体育

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心理健康教育

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大学语文与应用文写作

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高等数学D

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教师口语

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人体解剖生理学

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写字1

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教师专业思想导引

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美术基础1

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音乐基础1

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普通心理学

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“艺友式”成长活动1

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办公软件高级应用

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教育与心理统计

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汉语基础知识

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教育原理

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写字2

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美术基础2

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音乐基础2

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“艺友式”成长活动2

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儿童发展心理学

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学前教育原理

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学前儿童卫生学

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幼儿园实用美术

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声乐

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乐理视唱1

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钢琴1

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舞蹈1

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幼儿园课程理论

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儿童文学

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乐理视唱2

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钢琴2

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教育心理学

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幼儿教育政策与法规

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舞蹈2

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学前教育史

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幼儿园游戏与指导

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习近平总书记关于教育的重要论述研究

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幼儿健康教育与活动指导

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幼儿语言教育与活动指导

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幼儿科学教育与活动指导

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幼儿社会教育与活动指导

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幼儿艺术教育与活动指导

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幼儿园教育评价

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教育科学研究方法

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幼儿园班级管理

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大学美育

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国家安全教育与实践

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劳动教育

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廉洁教育与法治素养

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体质健康测试

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大学生职业生涯规划

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大学生创业基础

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大学生职前指导

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入学教育

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军事实践

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劳动实践

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教育见习

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试说试教

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教育实习

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教育研习

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毕业作品

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