为扎实推进师范类专业认证工作，全面提升学前教育专业建设质量，7月11日上午8时30分，教育科学学院在A11-202会议室隆重召开学前教育专业认证自评报告专家论证会。本次会议创新采用“线上+线下”双模式，特邀河南省教育评估中心副主任、学前教育领域资深专家张新民教授莅临指导，为专业认证工作“把脉问诊”。会议由教科院院长牛长海主持，学院领导班子成员、学前教育教研室及艺术技能教研室全体教师齐聚现场，线上参会教师同步开启视频连线，全场氛围严谨而热烈。

会上，张新民教授以深厚的认证经验与专业视野，围绕学前教育师范专业认证自评报告及支撑材料展开全面论证。他紧扣“培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展”八大核心模块，逐一剖析各模块的达成现状——既肯定了我院在“双师型师资建设”“幼儿园实习基地合作”等方面的亮眼成果，也精准指出“毕业要求与课程目标对应矩阵不够细化”“实践教学质量监控闭环待完善”等问题，并针对性提出改进措施。其指导始终围绕“标准对齐、专业建设、证据支撑、整改优化”四大维度，通过列举省内同类院校认证典型案例、对照国家师范专业认证指标细则、结合当前学前教育“高质量”发展趋势，将抽象的认证标准转化为可落地的操作方案。例如在分析“课程与教学”模块时，他建议用“课程目标-毕业要求-认证指标”三维对照表替代传统文字描述，让对应关系更直观，为教师们提供了清晰的优化路径。

会议尾声，牛长海院长代表学院对张新民教授的倾囊相授表示衷心感谢。他强调，本次论证会不仅是对学前教育专业认证工作的一次“全面体检”，更是推动专业高质量发展的“关键引擎”。他要求全体参与认证工作的教职工，务必逐条梳理专家意见，以“钉钉子”精神完善自评报告与支撑材料，真正实现“以认证促发展、以发展强质量”的目标。未来，学院将以此次论证会为契机，持续优化课程体系、强化师资队伍、完善保障机制，为培养更多“有理想、有本领、有担当”的高素质学前教育师资筑牢根基。