为认真贯彻党的二十大精神，贯彻落实《高等学校学生心理健康教育指导纲要》《关于加强学生心理健康管理工作的通知》和《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》等文件精神，增强大学生心理健康教育工作的渗透性和覆盖面，进一步提高我院心理健康教育工作水平和全体学生的心理健康素质，结合学院实际，特制定本实施办法。

一、工作目标

有效整合学院师生力量与资源，构建完善的心理健康教育工作体系，形成既有明确分工，又能通力合作的心理健康教育运行机制，使学生心理问题能及早发现，尽早干预并有效解决，建立有效的校园心理支持系统，促进学生身心健康成长。

二、适用范围

本实施办法适用于教育科学学院全日制在校学生的心理健康教育、危机干预及日常管理工作。

三、机构设置

（一）一级工作网格

学院成立心理健康教育领导小组，党委书记、院长任组长，副书记、副院长任副组长，成员包括心理辅导站全体教师及学生心理干部。

（二）二级工作网格

学院设立心理辅导站，站长由学院负责心理健康教育专项工作的专职辅导员担任，成员包括学院全体辅导员老师。

（三）三级工作网格

心理辅导站选聘学生心理干部，成员包括学院心理健康教育协会、班级心理委员、宿舍心理信息员。

四、职责分工

（一）一级网格工作职责

1.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导开展各项工作，全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务，坚持育心与育德相统一，遵循大学生心理发展规律，加强人文关怀和心理疏导。

2.统筹部署本学院大学生心理健康教育工作任务。不断加强二级心理辅导站机构建设，不断完善各项工作制度，指导学院心理辅导站开展工作，切实加强大学生思想政治工作体系建设。

（二）二级网格工作职责

1.完善辅导站工作运行机制

在学院心理健康教育领导小组的领导下，进一步完善学院、心理辅导站、学生心理干部三级心理健康教育工作网络，认真选拔心理委员和心理信息员，积极构建全员参与机制，覆盖学院全体学生，并做好学院阶段性心理健康教育工作计划和总结。

2.宣传普及心理健康知识

学院心理辅导站充分利用网络传媒工具和平台，向大学生宣传、普及心理健康知识，引导学生树立正确的心理健康观念；组织开展团体活动、素质拓展、心理助人谈心谈话等各类成长性心理健康教育活动；关注新生入学、期末考试、毕业就业等特殊阶段学生的心理及情绪变化，开展针对性宣传活动，帮助学生放松心情从容面对压力。

3.培育心理健康特色项目

除有效组织学生参加学校统筹的心理健康教育活动外，学院心理辅导站要积极探索主题多样，形式新颖，符合学院学生心理特点的心理健康教育活动新形势，培养学生积极向上的心理品质，注重总结凝练，逐步形成一批主题鲜明、形式活泼、效果显著的品牌项目，打造学院心理健康教育亮点工作。

4.培训心理健康教育工作人员

学院心理辅导站应有计划地组织辅导站教师成员，开展本学院心理健康素质提升工作，进行心理健康教育理论与技能的培训每学期不少于1次，并积极推动心理健康教育科学研究活动；负责选拔各班心理委员和宿舍心理信息员，并组织其开展专业知识技能的培训工作，每学期不少于2次。

5.开展心理危机预防与干预工作

学院心理辅导站要深入了解学生心理健康状况，配合学校大学生心理健康指导中心认真组织开展本学院大学生心理健康普查；建立并管理学生的心理档案，做好心理危机学生的关注工作；及时发现、解决心理关注学生日常出现的心理问题，严格按照规范做好观察和追踪访谈，并做好记录；做好心理危机事件的排查、预警及监控，实施有效的干预措施；发现有严重心理问题学生，及时转介到学校大学生心理健康指导中心或精神疾病医疗机构，并做好跟踪记录。

6.定期汇总上报心理健康工作情况

各班心理委员每周上报心理健康周报表，由辅导员老师核查，并将情况反馈至二级心理辅导站站长处；辅导站站长定期填写《心理健康工作情况汇总表》，及时将学生心理健康整体情况及重点关注人员动态反馈至学校大学生心理健康指导中心，同时留存报表复印件作为学院归档备查资料。

7.积极参与学校心理健康教育工作

学院心理辅导站成员应按时参加学校大学生心理健康指导中心组织的各类培训及工作会议，完成中心安排的临时性工作任务。

8.配合上级部门做好学生安全稳定工作

学院心理辅导站应经常向上级部门汇报学生心理健康状况，执行上级部门布置的各项心理健康教育工作任务，配合校党委学工部和学院党委做好学生安全稳定工作。

（三）三级网格工作职责

学生心理干部是学院心理健康教育工作的助手，作为学院心理健康三级工作网格成员发挥着重要的作用。

1.心理健康教育协会

（1）协助心理辅导站老师做好各项工作，为学生服务。

（2）积极配合辅导站老师做好宣传，使学生了解二级心理辅导站的工作。

（3）在辅导站老师统筹安排下开展各种心理知识普及活动。

（4）遵守学生社团发展管理规范，针对学生群体特点，策划、组织、开展心理健康教育活动。

（5）做好每次活动的记录、存档工作。

（6）定期向辅导站老师汇报工作开展情况。

2.班级心理委员

（1）注意辨别、发现学生中存在的各种心理困扰，给予力所能及的帮助，并及时向心理辅导站反映。

（2）做好本班心理健康教育的推介、策划、活动记录、组织和效果评价反馈等工作。

（3）按要求参加学院的心理健康教育活动和会议等。

（4）定期参加心理健康知识培训和交流活动，提高自身的心理健康水平和辅导能力‌。

（5）配合心理辅导站完成其它工作。

3.宿舍心理信息员

（1）积极向宿舍同学宣传心理健康知识，营造良好的心理健康氛围，提高同学们的心理健康意识‌。

（2）主动协调宿舍人际关系，做好心理问题成员的陪伴工作，营造和谐的宿舍氛围。‌

（3）及时发现同学们的心理变化，特别是情绪异常、行为突变等危机预警信号，及时上报给班级心理委员或学院心理辅导站。

（4）在发现心理问题时，进行初步的危机干预，协助辅导员老师做好心理危机干预工作，保护同学隐私，维护同学的人格尊严和合法权益。

（5）定期参加心理健康知识培训和交流活动，提高自身的心理健康水平和辅导能力‌。

五、工作要求

（一）提高政治站位，精心组织实施

学院全体教师应充分认识加强大学生心理健康教育工作的重要性，凝心聚力，达成共识，共同引导促进学生身心健康和谐发展，努力保障学生安全稳定。

（二）强化责任担当，狠抓细致落实

各相关责任人要积极参与、夯实工作责任，细化落实学院心理健康教育网格化管理工作，强化顶层设置，确保组织保障措施。明确工作分工职责，选拔责任心强、工作能力突出的班级心理委员和宿舍心理信息员，确保服务保障范围，覆盖学院所有在校生心理健康。

（三）及时总结经验，形成长效机制

学院定期召开学生心理健康工作专题研判工作会议，通过问题分析和经验总结等，建立长效工作机制。

教育科学学院

2025年4月10日